Đề tham khảo tuyển sinh vào lớp 10 THPT Môn Văn – Đề 7

PHÒNG GD&ĐT YÊN SƠN TRƯỜNG THCS KIM PHÚ

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019 – 2020 Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao nhận đề)

 

1. MA TRẬN

 

Mức độ   Chủ đề	Nhận biết	Thông hiểu	Vận dụng		Cộng
			Cấp độ thấp	Cấp độ cao
Đọc – hiểu	– Nhớ các câu thơ trong bài. – Nhớ được tên tác giả, tác phẩm.	– Chỉ ra được biện pháp tu từ và tác dụng của các biện pháp đó trong khổ thơ.	Viết một đoạn văn nghị luận xã hội theo yêu cầu.
Số câu Số điểm Tỷ lệ %	Số câu 2 Số điểm 1 Tỷ lệ 10%	Số câu 1 Số điểm 1 Tỷ lệ 10%	Số câu 1 Số điểm 2 Tỷ lệ20 %		Số câu: 4 Số điểm: 4 Tỷ lệ 40%
Làm văn (Văn nghị luận)				Vận dụng kiến thức đã học để viết bài văn nghị luận (về nhân vật văn học).
Số câu Số điểm Tỷ lệ %				Số câu: 1 Số điểm:6 Tỷ lệ 60%	Số câu: 1 Số điểm: 6 Tỷ lệ 60%
Tổng số câu Tổng số điểm Tỷ lệ %	Số câu 1 Số điểm 0,5 Tỷ lệ 5%	Số câu 2 Số điểm 1,5 Tỷ lệ;15 %	Số câu 1 Số điểm 2 Tỷ lệ20 %	Số câu: 1 Số điểm:6 Tỷ lệ 60%	Số câu: 5 Số điểm: 10 Tỷ lệ 100%

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ĐỀ BÀI

Phần I: Đọc- hiểu (4 điểm)

Đọc và trả lời các câu hỏi bên dưới:

Trong một bài thơ ở SGK Ngữ văn 9, tập 1 có câu: “Không có kính rồi xe không có đèn”.

Câu 1(0,5 điểm): Chép chính xác 3 câu thơ tiếp theo để hoàn thiện khổ thơ?

Câu 2(0,5 điểm : Khổ thơ vừa chép trích trong tác phẩm nào ? Tác giả là ai?

Câu 3(1điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ trong khổ thơ trên?

Câu 4(2 điểm): Từ đoạn thơ trên hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 15 – 20 dòng) trình bày suy nghĩ của em về tinh thần vượt khó của lớp trẻ hiện nay.

Phần 2: Làm văn (6 điểm)

Suy nghĩ của em  về nhân vật  Vũ Nương trong  “Chuyện người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ.

 

                                            ——————–Hết——————–

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PHÒNG GD&ĐT YÊN SƠN TRƯỜNG THCS KIM PHÚ

ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019 – 2020 Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 120 phút

 

Phần I: Đọc hiểu (4 điểm):

Câu 1.

– Chép chính xác 3 câu thơ tiếp theo: (0,5điểm)

Không có mui xe, thùng xe có xước

     Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước

Chỉ cần trong xe có một trái tim.

– Lưu ý: HS chép sai hoặc thiếu từ, thiếu dấu câu trừ tối đa 0,25 điểm

Câu 2.

– Khổ thơ trên trích trong tác phẩm “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”. (0,25 điểm)

– Tác giả Phạm Tiến Duật. (0,25 điểm)

Câu 3. Những biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ, tác dụng:

– Phép điệp ngữ: “không có” -> nhấn mạnh tính chất hư hại của những chiếc xe. Từ đó làm nổi bật sự ác liệt của chiến tranh cũng như hiện thực về cuộc sống của người lính…(0,5 điểm).

– Hoán dụ: “trái tim” -> góp phần nhấn mạnh, làm nổi bật sức mạnh chiến đấu, ý chí kiên cường … của người lính lái xe. (0,5 điểm).

Câu 4. Viết đoạn văn ngắn khoảng 150 – 200 từ (2 điểm).

1. Yêu cầu về kỹ năng:

– Học sinh vận dụng các thao tác nghị luận, khả năng cảm thụ văn học để trình bày suy nghĩ của mình về nội dung của tác phẩm.

– Đoạn văn có bố cục 3 phần chặt chẽ, lý lẽ dẫn chứng cụ thể, diễn đạt lưu loát, dùng từ đặt câu đúng, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, khuyến khích những bài viết sáng tạo.

2. Yêu cầu về kiến thức:Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo những nội dung sau:

–  Tinh thần vượt khó là truyền thống tốt đẹp của nhân dân ta. Giới trẻ ngày nay tiếp thu truyền thống quý báu của ông cha và không ngừng làm vẻ vang truyền thống đó. (0,5 điểm)

–  Vượt lên gian khó, thế hệ trẻ đã biến những ước mơ trở thành hiện thực và gặt hái được rất nhiều thành công: ( 0,5 điểm)

+ Nhiều tấm gương học sinh nghèo vượt khó, là thủ khoa trong các kì thi đại học, đạt giải cao trong các kì thi trong nước và quốc tế.

+ Những bạn trẻ kém may mắn, sinh ra đã bị khiếm khuyết cũng nỗ lực hết mình để vươn lên, đạt được những thành quả đáng tự hào.

–  Phê phán những con người không biết quý trọng những gì tốt đẹp mình đang có, lãng phí thời gian, tuổi trẻ; đòng thời phê phán những con người không có ý chí vươn lên, chịu đầu hàng trước những khó khăn, thử thách (0,5 điểm)

–  Liên hệ bản thân: Đó là những tấm gương sáng về tinh thần vượt khó để chúng ta học tập và noi theo… và rút ra bài học.(0,5 điểm)

 

Phần 2: Làm văn (6 điểm)

1. Yêu cầu về kĩ năng:

– Hiểu đúng yêu cầu của đề bài: Biết cách làm một bài văn nghị luận văn học, kiểu bài nghị luận về nhân vật, biết cách trình bày luận điểm khi viết một bài văn.

– Hình thức trình bày sạch đẹp, bố cục đầy đủ, chặt chẽ. lập luận rõ ràng, văn phong trong sáng, có cảm xúc, có sáng tạo, có khả năng thuyết phục cao, không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, ngữ pháp…

2. Yêu cầu về nội dung:

Nội dung cần đạt

Điểm

1. Mở bài: – Giới thiệu tác phẩm, tác giả – Giới thiệu nhân vật: Vũ Nương là nhân vật chính trong truyện; là người phụ nữ có phẩm chất tốt đẹp nhưng  số phận bất hạnh. 2. Thân bài: * Tóm tắt tác phẩm. * Suy nghĩ về nhân vật Vũ Nương – Vũ Nương là người phụ nữ đẹp người, đẹp nết: dẫn chứng: “vốn đã thùy mị, nết na lại thêm tư dung, tốt đẹp”. – Nàng là người phụ nữ thủy chung. + Khi chồng ở nhà + Khi tiễn chồng ra trận + Những ngày tháng xa chồng + Khi bị nghi oan + Khi sống dưới thủy cung – Là người con dâu hiếu thảo + Thay chồng chăm sóc mẹ khi mẹ đau ốm. (lời nói của mẹ chồng). + Lo liệu ma chay khi mẹ mất như với cha mẹ đẻ – Là người mẹ yêu thương con : Một mình chăm sóc con nhỏ khi chồng đi vắng. – Là người phụ nữ trọng nhân phẩm, tình nghĩa, chọn cái chết để minh oan cho mình. – Giầu lòng vị tha:  bị Trương Sinh đẩy đến đường cùng  phải chét oan ức nhưng không oán trách , hận thù. Khi trương Sinh lập đàn giải oan ở bến song vẫ hiện về nói lời “ đa tạ tình chàng” – Nhận xét về nghệ thuật: khai thác vốn văn học dân gian, sáng tạo về nhân vật… – Liên hệ về hình ảnh người phụ nữ trong xã hội hiện nay   3. Kết bài: – Khẳng định“ Chuyện người con gái Nam Xương” là tác phẩm giàu tính hiện thực và giá trị nhân văn – Những phẩm chất tốt đẹp của Vũ Nương cũng chính là nét đẹp của người phụ nữ Việt Nam cần được tôn vinh trong mọi thời đại .

0.25   0.25       0,5   0,5   1             0,5     0,5   0,5   0,5     0,5   0,5     0.25   0.25