PHÒNG GD VÀ ĐT YÊN SƠN
TRƯỜNG THCS ĐẠO VIỆN
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 – NĂM HỌC 2019 – 2020
(Thời gian 120 phút, không kể thời gian giao đề)
- HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
– Kiểm tra tự luận
- THIẾT LẬP MA TRẬN
| Mức độ
Chủ đề |
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Cộng | |
| Cấp độ thấp | Cấp độ cao | ||||
| Đọc -hiểu văn bản |
Nhớ được tên tác giả, tác phẩm
Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ. |
Chỉ ra và nêu được tác dụng của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ | Viết được đoạn văn liên hệ tinh thần lao động của thế hệ trẻ ngày nay thông qua đoạn thơ | ||
| Số câu
Số điểm Tỷ lệ % |
2
1 10% |
1
1 10% |
1 2 20 % |
4
4 40% |
|
| Làm văn
Văn nghị luận
|
Vận dụng kiến thức đã học để viết bài văn nghị luận (về nhân vật văn học). |
|
|||
| Số câu
Số điểm Tỷ lệ % |
1 6 60% |
1
6 60% |
|||
| Tổng số câu
Tổng số điểm Tỷ lệ % |
2
1 10% |
1
1 10 % |
1
2 20 % |
1
6 60% |
5
10 100% |
|
|
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
NĂM HỌC 2019 – 2020 Môn: Ngữ văn – Lớp 9 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) |
|
ĐỀ BÀI
Phần I: Phần đọc- hiểu (4 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu từ câu 1 đến câu 4
“Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
Sóng đã cài then, đêm sập cửa.
Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi,
Câu hát căng buồm cùng gió khơi”…
(Theo Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục, 2010)
Câu 1: (0,5 điểm) Đoạn thơ trên trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai?
Câu 2: (0,5 điểm) Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
Câu 3: (1 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong đoạn thơ.
Câu 4: (2 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) qua khổ thơ trên em hãy liên hệ về tinh thần lao động của thế hệ thanh niên hiện nay.
Phần 2: Phần làm văn (6 điểm)
Vẻ đẹp nhân vật Phương Định trong đoạn trích “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê (SGK Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014)
| HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
NĂM HỌC 2018 – 2019 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 9 |
Phần I. Phần đọc – hiểu (4 điểm)
| Câu | Nội dung cần đạt | Điểm |
| 1
|
– Đoạn thơ trên trích từ bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”
– Tác giả Huy Cận
|
0, 25
0, 25
|
| 2 | – Hoàn cảnh sáng tác: Năm 1958, miền Bắc được giải phóng và bắt đầu đi vào xây dựng cuộc sống mới. Tác giả có chuyến đi thực tế ở vùng mỏ Quảng Ninh. | 0,5 |
| 3
|
– Biện pháp tu từ so sánh: Mặt trời xuống biển như hòn lửa
– Tác dụng: Gợi cảnh biển lúc hoàng hôn đẹp rực rỡ, huy hoàng, tráng lệ. |
0,25
0,75 |
| 4
|
a. Về hình thức: Đoạn văn cần đảm bảo về cấu trúc đoạn văn ngắn (200 từ) có bố cục đầy đủ 3 phần (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn), diễn đạt mạch lạc, không sai lỗi chính tả.
b. Về nội dung: Học sinh làm rõ ý chính đề yêu cầu:
|
2
|
Phần 2: Phần làm văn (6 điểm)
- Yêu cầu về kĩ năng:
– Học sinh biết cách làm bài nghị luận về một nhân vật văn học; bố cục rõ ràng, chặt chẽ; hành văn trôi chảy, mạch lạc, có cảm xúc; chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
- Yêu cầu về kiến thức:
| Phần | Nội dung cần đạt | Điểm |
| Mở bài | – Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
– Nêu khái quát về vẻ đẹp của nhân vật Phương Định. |
0.25
0.25 |
| Thân bài
|
* Giới thiêu khái quát về nhân vật:
– Phương Định là cô gái Hà Nội, 20 tuổi, là sinh viên. Cô tự nhận mình là cô gái khá. – Phương Định cùng đồng đội ở trên cao điểm, giữa một vùng trọng điểm ác liệt trên tuyến đường Trường Sơn. Nhiệm vụ của cô và đồng đội là san lấp hố bom, phá bom để giữ cho tuyến đường luôn được thông suốt *Cảm nhận về vẻ đẹp nhân vật Phương Định: – Là một nữ thanh niên xung phong có lí tưởng sống cao đẹp (lí tưởng sống đẹp của cô, cũng như của cả thế hệ trẻ thời đại ấy, là có lòng yêu nước, nhiệt huyết sôi sục, sẵn sàng hy sinh cho tổ quốc, bởi vậy, cô đã tạm chia tay cuộc sống sinh viên để vào chiến trường…) – Là cô gái có tinh thần kiên cường, dũng cảm, có nghị lực phi thường khi đối mặt với gian khổ, hiểm nguy; cô có tinh thần trách nhiệm cao, luôn hết lòng vì nhiệm vụ (Công việc của cô và đồng đội vô cùng nguy hiểm, nhiều khi cái chết chỉ cách trong gang tấc, nhưng cô vẫn không bao giờ lùi bước…) – Là cô gái có tâm hồn nhạy cảm, trẻ trung, trong sáng, nhiều mơ mộng – Cô yêu thương đồng đội, có tình bạn chân thành, sâu nặng, là cô gái sống giàu tình cảm (Cô luôn quan tâm, lo lắng cho hai đồng đội của mình…, chăm sóc Nho chu đáo khi Nho bị thương…) *Nghệ thuật xây dựng nhân vật: – Diễn tả tâm lí nhân vật tinh tế. – Cách kể chuyện tự nhiên, sinh động, ngôn ngữ trẻ trung, nữ tính… – Vẻ đẹp nhân vật được khắc họa từ những sự việc rất đời thường nhưng nhiều ý nghĩa => Nhà văn đã khai thác được chất thơ từ hiện thực ác liệt của cuộc chiến tranh. |
0,25
0,25
1
1,5
0,5
0,5
0,25 0,25
0,5 |
| Kết bài | – Đánh giá chung: Phương Định là hình ảnh đẹp, tiêu biểu cho vẻ đẹp của thế hệ trẻ Việt Nam trong một thời đại lịch sử hào hùng của dân tộc.
– Liên hệ với thế hệ trẻ ngày nay. |
0,25
0,25 |
*Lưu ý:
– Chỉ cho điểm tối đa đối với những bài viết hoàn chỉnh bố cục, viết đúng thể loại văn nghị luận về nhân vật văn học; trình bày, chữ viết đẹp, rõ ràng, sạch sẽ; không mắc lỗi chính tả hoặc mắc lỗi không đáng kể (1-> 3 lỗi nhỏ).
– Trên đây chỉ là những nội dung có tính chất định hướng. Khi chấm cần căn cứ vào bài làm cụ thể của mỗi HS để cho điểm phù hợp, công bằng.
