Đề văn 11 Rồi ngày mai con đi, viết bài văn nghị luận bàn về sức mạnh của tri thức trong đời sống

đơn vị kiến thức

% điểm

xã hội

Chủ đề

Đơn vị kiến thức

– Nhận biết  được thể thơ, phương thức biểu đạt.

– Nhận biết các thông tin được trình bày trong văn bản.

Thông hiểu:

– Hiểu và lí giải được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua bài thơ.

– Hiểu được ý nghĩa của hình ảnh, chi tiết nghệ thuật trong bài thơ.

Vận dụng:

Bài học nhận được từ văn bản thơ.

Thông hiểu:

Vận dụng:

Vận dụng cao:

Viết được một bài văn  nghị luận xã hội bàn về một vấn đề của đời sống.

I

– Hướng dẫn chấm:

+ Học sinh trả lời như đáp án: 1,0 điểm.

+ Trả lời sai hoặc không trả lời:  không cho điểm.

– Hướng dẫn chấm:

+ Học sinh trả lời như đáp án: 1,0 điểm.

+ Trả lời sai hoặc không trả lời:  không cho điểm.

phố phường ngã bảy, ngã mười;  lòng người đỏ, vàng, đen, trắng

– Hướng dẫn chấm:

+ Học sinh trả lời như ý của đáp án: 1,0 điểm.

+ Trả lời 01 ý: 0,5 điểm

+ Trả lời sai hoặc không trả lời: không cho điểm.

=> Tác dụng :

–  Gợi hình gợi cảm

– Lời thơ nhắc nhớ về người thầy cần mẫn, chăm chỉ, tận tâm chăm chút từng trang giáo án để có những bài dạy hay nhất, ý nghĩa nhất, để truyền cảm hứng, tình yêu, niềm tin cho học trò. Qua đó, thể hiện tình yêu thương và lòng biết ơn của nhân vật trữ tình đối với người thầy của con mình.

– Hướng dẫn chấm:

+ Học sinh trả lời như đáp án: 1,0 điểm.

+ Học sinh xác định hình ảnh ẩn dụ: 0,5 điểm

+ Học sinh nêu được tác dụng: 0,5 điểm

+ Trả lời sai hoặc không trả lời: không cho điểm.

5

Đoạn thơ:   Ngày mai con xuống núi

                   Cùng tay nải hành trang đầu tiên

                   Đi như suối chảy về với biển

                   Chớ quên mạch đá cội nguồn.

– Lời dặn dò của người cha dành cho con: Trên con đường thực hiện ước mơ, khát vọng của mình, con hãy mạnh mẽ, kiên cường, bền bỉ và đừng bao giờ quên cội nguồn, quê hương, bản quán.

– Đó là lời dặn dò tha thiết, sâu sắc, chứa đựng tình yêu thương bao la mà người cha dành cho con.

– Hướng dẫn chấm:

+ Học sinh trả lời như đáp án: 1,0 điểm.

+Học sinh trả lời 01 ý: 0,5 điểm

+ Trả lời sai hoặc không trả lời:  không cho điểm.

Lưu ý: Học sinh có thể trả lời bằng cách diễn đạt tương đương vẫn cho điểm tối đa.

1.0

Mỗi lần vấp, một bước đi

– Mỗi lần thất bại, hãy mạnh mẽ và tiếp tục bước đi.

– Không sợ thất bại.

– Chấp nhận thất bại và vượt lên nó.

…

– Hướng dẫn chấm:

+ Học sinh rút ra bài học có ý nghĩa: 1,0 điểm.

+  Trả lời sai hoặc không trả lời: không cho điểm.

Lưu ý: Học sinh có thể trả lời bằng cách diễn đạt tương đương vẫn cho điểm tối đa.

Bố cục gồm 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài

Sức mạnh của tri thức trong đời sống.

HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề nghị luận, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng hợp lí.

HS trình bày ý kiến cá nhân, có thể với các ý chính sau:

– Khẳng định sức mạnh của tri thức: là gốc rễ, là nền tảng then chốt cho sự phát triển của bất cứ quốc gia, dân tộc nào, trong đó có Việt Nam.

– Tri thức: là những kiến thức, kĩ năng của nhân loại đã được đúc kết, lưu giữ và truyền lại ngàn đời nay. Tri thức vô cùng phong phú đa dạng, bao gồm nhiều lĩnh vực. Mỗi ngày, tri thức của nhân loại lại được bổ sung thêm nhiều kiến thức mới, nghiên cứu mới. Chính vì thế, kho tri thức của nhân loại luôn mới mẻ, giàu có.

– Tri thức là chìa khóa để mở ra những cánh cửa mới trong cuộc sống. Nó giúp con người khám phá ra những điều kỳ diệu của thế giới và vũ trụ, và tạo ra những thành tựu đáng kinh ngạc. Nếu con người sống mà không có kiến thức, không có kế hoạch và mục tiêu, họ sẽ thụt lùi so với xã hội và cuộc sống sẽ trở nên khó khăn hơn.

– Khi có tri thức, con người sẽ có những kỹ năng và kiến thức cần thiết để tạo ra những sản phẩm, dịch vụ và công nghệ mới.

– Tri thức thực sự là sức mạnh, nếu nó phục vụ mục đích tốt đẹp: được ứng dụng vào cuộc sống, vào trong lao động sản xuất,…Ngược lại, tri thức hầu như không có giá trị nếu học chỉ để lấy bằng cấp, lấy danh hão…

– Phê phán những kẻ lười học, thiếu ý thức tự giác trong học tập; không hiểu được sức mạnh của tri thức.

– Bài học nhận thức và hành động ý nghĩa để có thể chiếm lĩnh và vận dụng tri thức một cách hiệu quả.

Hướng dẫn chấm:

– Lí lẽ, lập luận sâu sắc, xoáy sâu làm rõ những quan điểm, suy nghĩ của người viết về sức mạnh của tri thức (2,5 điểm).

– Lí lẽ, lập luận chưa sâu sắc, chưa xoáy sâu làm rõ những quan điểm, suy nghĩ của người viết về sức mạnh của tri thức (2,0 điểm).

– Bài viết chung chung, không đi sâu vào việc bàn về sức mạnh của tri thức trong cuộc sống hoặc có những nhận định chưa phù hợp (1,0 điểm).

Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm, nhận xét riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt

Hướng dẫn chấm:

Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

Hướng dẫn chấm:

– Đáp ứng được 2 yêu cầu trở lên: 0,5 điểm

– Đáp ứng được 1 yêu cầu: 0,25 điểm