Đề khảo sát năng lực học sinh Ngữ Văn lớp 12 – lần 1 năm 2021

Môn thi: NGỮ VĂN–  NĂM HỌC 2020 – 2021

Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề

Ôi con sóng ngày xưa
Và ngày sau vẫn thế
Nỗi khát vọng tình yêu
Bồi hồi trong ngực trẻ

Sóng bắt đầu từ gió
Gió bắt đầu từ đâu?
Em cũng không biết nữa
Khi nào ta yêu nhau

–        Trường đại học chỉ là môi trường để bạn học tập và rèn luyện chứ không quyết định năng lực và giá trị của bạn.

–        Những cái bạn làm được ở trường tức là sự cố gắng, nỗ lực học tập, trải nghiệm để tích luỹ những kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm mới quyết định giá trị và giúp bạn thành công trong cuộc sống.

– Quan điểm: (0,25).

+ đồng tình

+ không đồng tình

+ chỉ đồng tình một khía cạnh của ý kiến

– Lý giải phù hợp với quan điểm (0,75).

2.0

Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, móc xích, song hành hoặc tổng phân hợp

0,25

Ý nghĩa của việc tích luỹ kinh nghiệm trong cuộc sống.

0,25

Thí sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ về ý nghĩa của việc tích luỹ kinh nghiệm trong cuộc sống.

Có thể theo hướng:

– Tích luỹ kinh nghiệm: Là quá trình tìm tòi, học hỏi, trải nghiệm để đúc kết những bài học  kinh nghiệm, tích lũy được nhiều kiến thức, kĩ năng và vốn sống.

– Tích luỹ kinh nghiệm bồi đắp tâm hồn, trí tuệ và bản lĩnh cho con người

– Quá trình tích luỹ kinh nghiệm giúp ta có thêm những trải nghiệm để khám phá chính mình để có những lựa chọn đúng đắn và sáng suốt cho tương lai.

– Khi tích luỹ được nhiều kinh nghiệm thực tế, ta sẽ chín chắn, có nhiều cơ hội để khẳng định và phát triển bản thân; luôn chủ đông và dễ dàng vượt qua được những khó khăn, thử thách để vươn tới thành công.

– Nếu thiếu kinh nghiệm sống bạn sẽ mờ nhạt, mất tự tin dễ mắc sai lầm và khó có cơ hội thành công

(Có dẫn chứng phù hợp)

1,0

Đảm bảo chuẩn chính tả và ngữ pháp tiếng Việt.

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ, dẫn chứng thuyết phục.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận:

– Mở bài giới thiệu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận về đoạn thơ; nhận xét vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong đoạn thơ.

c . Đảm bảo chuẩn chính tả và ngữ pháp tiếng Việt.

0,5

* Giới thiệu khái quát về tác giả Xuân Quỳnh, tác phẩm Sóng và đoạn trích. (0,25đ )

* Cảm nhận về đoạn thơ

+ Nội dung: (3,0 điểm)

– Những trạng thái đối lập và hành trình tự nhiên của sóng biển gợi những cung bậc cảm xúc phong phú và khát vọng vươn tới tình yêu lớn lao, đích thực của người phụ nữ.  (khổ 1)

– Quy luật bất biến của sóng thể hiện quy luật tình cảm cùng khát vọng tình yêu muôn đời của con người. ( khổ 2)

– Tâm trạng suy tư, trăn trở của con người về cội nguồn của sóng và cội nguồn của tình yêu cho thấy sự bí ẩn của thiên nhiên và sự kì diệu, bí ẩn đầy bất ngờ  của tình yêu. ( khổ 3,4)

+ Nghệ thuật: (0,5 điểm)

– Thể thơ năm chữ, mang âm hưởng và nhịp điệu của những con sóng.

– Kết cấu song hành sóng và em tạo nên vẻ đẹp độc đáo gợi nhiều liên tưởng sâu xa.

– Ngôn ngữ vừa tự nhiên, giản dị vừa hàm súc cô đọng chưá đựng triết lí sâu sắc về tình yêu và cuộc đời.

– Sử dụng linh hoạt các biện pháp nghệ thuật: nhân hoá, ẩn dụ, điệp đối, câu hỏi tu từ..

* Nhận xét về vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong đoạn thơ (0,5 điểm)

Kết hợp giữa vẻ đẹp truyền thống và hiện đại:

– Vẻ đẹp truyền thống: Tâm hồn nhạy cảm, giàu rung đông; sự dịu dàng, đằm thắm luôn khao khát tình yêu.

– Vẻ đẹp hiện đại: luôn chủ động trong hành trình tìm kiếm tình yêu đích thực; luôn khao khát khám phá, lí giải đến tận cùng ngọn nguồn của tình yêu.

3. Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. (0,25)

0,25

3,5

0.5

0,25