Đề thi học sinh giỏi môn Văn : Văn học làm cho con người thêm phong phú

SỞ GD&ĐT VĨNH LONG                        KỲ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TRƯỜNG

TRƯỜNG THPT CHUYÊN                                         MÔN: NGỮ VĂN 10

Bản quyền bài viết này thuộc về http://thuvienvanmau.net/̉. Mọi hành động sử dụng lại nội dung web xin vui lòng ghi rõ nguồn

NGUYỄN BỈNH KHIÊM                                           NĂM HỌC: 2017-2018

       —————-                            Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề)

      

ĐỀ CHÍNH THỨC

(Đề gồm có 01 trang)

 

Câu 1: Nghị luận xã hội (4.0 điểm)

 

Kiên nhẫn không phải là thụ động, ngược lại, nó rất chủ động. Đó là sức mạnh tập trung.

(Lytton)

Suy nghĩ của anh (chị) về câu nói trên.

 

Câu 2: Nghị luận văn học (6.0 điểm)

 

Văn học làm cho con người thêm phong phú, tạo khả năng cho con người lớn lên, hiểu được con người nhiều hơn”. (M.L.Kalinine)

 

Bằng một vài tác phẩm trung đại Việt Nam đã học trong chương trình lớp 10, anh (chị) hãy làm sáng tỏ vấn đề “Văn học làm cho con người thêm phong phú”.

 SỞ GD&ĐT VĨNH LONG                        KỲ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TRƯỜNG

TRƯỜNG THPT CHUYÊN                                       MÔN: NGỮ VĂN 10

NGUYỄN BỈNH KHIÊM                                         NĂM HỌC: 2017-2018

        ———————-                               Thời gian làm bài: 120 phút

                                                                

HƯỚNG DẪN CHẤM

 

CÂU NỘI DUNG ĐIỂM
1 Nghị luận xã hội: Suy nghĩ câu nói về lòng kiên nhẫn 4.0
  *Yêu cầu kĩ năng:

– Học sinh biết cách làm một bài văn nghị luận xã hội tư tưởng đạo lí.

– Kết cấu chặt chẽ, lập luận thuyết phục, bố cục rõ ràng, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, chính tả.

*Yêu cầu kiến thức: HS có thể trình bày theo nhiều cách nhưng phải đảm bảo những ý sau:

 

 

     

 

 

 

  a.       Giới thiệu vấn đề nghị luận        0.5
 b. Giải thích:

– Kiên nhẫn: là trạng thái của sự chịu đựng trong hoàn cảnh khó khăn, tiêu cực mà không có biểu hiện của sự khó chịu, không bỏ cuộc, luôn đối mặt với khó khăn; là khả năng tiếp tục làm việc đã định một cách bền bỉ không nản lòng.

– Kiên nhẫn không phải là thụ động: kiên nhẫn không có nghĩa là chịu sự chi phối một phía từ hoàn cảnh mà không có phản ứng lại, ngược lại đó là dạng chủ động của con người trước hoàn cảnh.

– Sức mạnh tập trung: kiên nhẫn tập trung nhiều sức mạnh: sức mạnh của ý chí, nghị lực, tự tin, hi vọng,…

à Câu nói khẳng định kiên nhẫn là sự chủ động, kiên nhẫn chứa một sức mạnh lớn lao.

       0.75
c. Bàn luận:

– Kiên nhẫn không phải là thụ động mà ngược lại rất chủ động: chủ động thời gian, trong nhận thức đánh giá công việc, vấn đề, chủ động trong hành động à Người kiên nhẫn là người điềm đạm, chín chắn từ đó có những quyết định sáng suốt, tỉnh táo trong mọi hoàn cảnh, tận dụng mọi cơ hội, tận hưởng mọi giá trị trong cuộc sống.

– Kiên nhẫn là sức mạnh tập trung: kiên nhẫn sẽ nuôi dưỡng ý chí, nghị lực, quyết tâm, niềm tin,… giúp con người vượt qua mọi khó khăn, thăng trầm cuộc sốngà Người có lòng kiên nhẫn sẽ nhanh chóng đi đến thành công.

– Cần phải rèn luyện thói quen kiên nhẫn để thấy được ý nghĩa, giá trị cuộc sống.

– Phê phán những người nóng vội, dễ chán nản, dễ từ bỏ buông xuôi,…

      2.25
d. Bài học nhận thức và hành động.      0.5
2 Nghị luận văn học: Văn học làm cho con người thêm phong phú       6.0
 

 

 

 

 

 

*Yêu cầu về kĩ năng:

– Biết cách làm văn nghị luận văn học, biết vận dụng phối hợp các thao tác nghị luận: giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, bình luận…

– Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, lập luận thuyết phục, không mắc lỗi dùng từ,

diễn đạt, chính tả…

*Yêu cầu về kiến thức: HS có thể trình bày theo nhiều cách nhưng phải đảm bảo những ý sau

 
a. Giới thiệu vấn đề nghị luận      0.5
b. Giải thích ý kiến:

– Văn học là loại hình sáng tác tái hiện những vấn đề đời sống và con người.

–  Văn học làm cho con người thêm phong phú:

+ Hiểu thêm về cuộc sống, con người mọi thời đạià nhận thức mới mẻ, thêm trải nghiệm về cuộc sống.

+ Cảm nhận được từng cung bậc tình cảm đa dạng trong thế giới nội tâm con ngườià tâm hồn con người sẽ phong phú hơn, bồi dưỡng cho con người những tình cảm cao đẹp

+ Có thêm những bài học, triết lí ý nghĩa sâu sắc mới mẻ về cuộc sống.

     1.0
c. Phân tích, chứng minh: HS tự lựa chọn tác phẩm để làm rõ những phương diện sau:

– Văn học làm cho con người phong phú về nhận thức (xã hội, lịch sử, con người, triết lí cuộc sống)

– Văn học làm cho tâm hồn con người ngày càng phong phú, bồi dưỡng những tình cảm cao đẹp.

* Lưu ý: HS phải dẫn chứng tối thiểu ở hai tác phẩm khác nhau

 

 

1.5

1.5

 

d. Nhận xét, đánh giá:

– Ý kiến trên đã khẳng định chức năng cao cả của văn học: phục vụ cho con người, hướng con người đến cái chân- thiện-mỹ.

– Từ nhận thức được chức năng của văn học cần ý thức vai trò quan trọng của học tác phẩm văn học, hình thành tình yêu, say mê học tập và trân trọng những giá trị văn học.

    1.0
e. Khẳng định lại vấn đề nghị luận.      0.5

 

Chú ý: chỉ cho HS đạt điểm tối đa ở mỗi câu khi đáp ứng tốt yêu cầu về kiến thức, kĩ năng và bài làm có sáng tạo.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*